Логотерапевтический комплекс БОС-тренажер

Использование логотерапевтического комплекса Биологической Обратной Связи (БОС) в коррекции речевых нарушений

Программа «Учимся дышать правильно. Навыки безусильной речи»

Биологическая Обратная Связь (БОС) – это современный немедикаментозный метод кор­рекции нарушенных функций, основанный на целенаправленной активации резервных возможностей организма с использованием современной электронной аппаратуры, включающей увлекательные компьютерные игровые тренажеры.

Логотерапевтический комплекс БОС может гармонично сочетаться с любыми тра­диционными методиками. Появляется возможность быстрее и под контролем физио­логических параметров, а значит - объективно, синхронизиро­вать дыхание, артикуляцию и голосоподачу, то есть исправить нарушенный синергизм речевого акта.

• При ис­пользовании метода биологической обратной связи у детей фор­мируется устойчивый навык диафрагмально-релаксационного дыхания, произвольной регуляции дыха­ния: силы, длительности и плавности выдыхаемой воздушной струи, что чрезвычайно важно при поста­новке звуков.
• Использование игровых форм в коррекционных сеансах БОС значительно повышает эффективность занятий за счет вы­сокой эмоциональной заинтересованности ребенка.
• Положительная динамика, появляется не только в речи, но и улучшается  работоспособность  детей, память, внимание, психоэмоциональное состояние: исчезают эпизоды неадекватного поведения ребёнка, дети ста­новятся спокойнее, доброжелательнее к сверстникам, взрослым.

Какие задачи решаются на коррекционных занятиях с использованием логотерапевтического комплекса БОС? 

• нормализация речевого дыхания; 

• изменение темпо-ритмической организации речи (темп, ритм, паузация, интона­ция, ударение, динамика);

• устранение либо уменьшение вегетативных дисфункций;

• стабилизация психоэмоционального состояния;

• формирова­ние связной речи;

• формирование нового речевого и поведенческого стереотипа.

Логотерапевтический комплекс БОС позволяет учитывать индивидуальные особенности личности, дозировано подбирать каждому ребёнку нагрузку для тренировки и контролировать эффективность ее выполнения в ходе коррекционного курса, что очень важно для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья. Использование мультимедийных игровых возможностей компьютерной технологии БОС обеспечивает высокую эмоциональную заинтересованность и нестандартность проведения коррекционных занятий.

Сеансы по формированию диафрагмально-релаксационного типа дыхания используются для обучения ребёнка умению контролировать и целенаправленно изменять процесс речеобразования (дыхание, мышечный и вегетососудистый тонус, психоэмоциональное состояние) за счет нормализации ритма дыхания.

Эффективное исправление заикания      

За счет постановки правильного дыхания быстро и эффек­тивно исправляются речевые нарушения, включая заикание. Дети, страдающие заиканием, пройдя обучение по методу БОС, избавляются от су­дорожных запинок (если и остаются, то единичные), их речь после курса занятий, как правило, слитная и плавная.

Постановка и автоматизация речевых зву­ков   

Со­кращается время для постановки и автоматизации речевых зву­ков, речь становится более четкой и внятной. Это происходит потому, что под контролем приборов БОС вырабатывается навык
произвольной  регуляции  дыхания: силы, длительности и плавно­сти выдыхаемой воздушной струи, что чрезвычайно важно при постановке большей части звуков.

Диагностические данные убедительно доказывают, что в процессе проведения коррекционного курса методом БОС с детьми наблюдается значительное улучшение показателей общего физического здоровья, отмечается уменьшение количества острых респираторных заболеваний, отмечается стойкая положительная динамика результативности работы по устранению нарушений звукопроизношения, логоневрозов, дисграфиии и дислексии, что отмечают, прежде всего, педагоги и родители.

Биологическая обратная связь – это уникальная система, позволяющая людям рассчитывать не на помощь извне, а максимально активизировать резервные возможности своего собственного организма.

• занятия проводятся курсом 25-40 занятий, в зависимости от сложности речевого дефекта;
• занятия можно проводить 2 раза в день с временным промежутком 4-5 час;
• продолжительность занятия до 30 мин.