Занятия с дефектологом

Мир, окружающий ребенка, велик и многообразен. Перед взрослыми сто­ит задача разобраться в детском восприятии мира, грамотно сформировать пред­ставления о нем, доступные возрасту, психическим особенностям ребёнка. Поэтому важной составляющей при предъявлении ребёнку информации является создание интерактивной среды, позволяющей воспринимать новый материал на качественно новом уровне, повышать мотивацию детей к получению и усвоению новых знаний.

Умственное воспитание предполагает формирование у ребенка:

• способов мыслительной деятельности (анализа, сравне­ния, обобщения, классификации);
• познавательных способно­стей (мысленно переносить значение одного объек­та на другой и использовать последний в соответствии с новым значением, понимать смысл);
• ориентировочных действий;
• связной речи.

В нашем центре проводятся игровые занятия по формированию познавательной деятельности с использованием интерактивного пола, на которых осуществляется взаимосвязь между ознакомлением с окружающим миром, развитием речи и практической деятельностью ребёнка.

Содержание игровых занятий предполагает:

• с одной стороны, знаком­ство ребёнка с животным и растительным миром, природными яв­лениями, рукотворным миром;
• с другой стороны, позволяет получить пер­вые знания по географии; представления о времени, а также воспитывать экологическое сознание и нравственное отношение детей к окружающему миру.

В соответствии с лексической темой, детям предлагаются игры и упражнения, направленные на:

• формирование элементарных математических представлений, логики, мышления;
• развитие словаря, а также грамматического строя речи и развитие связной речи.

Занятия выстроены в соответствии с принципом по­степенного усложнения, повторения и возвращения к изученному матери­алу, а также включения в работу всех видов анализаторов.

Применение на игровых занятиях мультимедиа технологий, в частности интерактивного пола,  позволяет моделировать различные ситуации из окружающей социальной среды.

Интерактивный пол – это суперсовременная разработка, основанная на передовых цифровых и проекционных технологиях, позволяет использовать практически любое напольное покрытие как игровую поверхность, которая будет реагировать на каждое движение ребёнка, находящихся на этой поверхности.  

Использование этой проекционной системы дает возможность ребенку с помощью специалиста самостоятельно создавать свой мир: достаточно вступить в зону проекции, и система будет отвечать на каждое малейшее движение ребёнка, от которого будут зависеть и графический эффект, и ход игры. Причем все будет происходить в режиме реального времени.

Таким образом появляется возможность:

• задействовать как визуальный канал восприятия информации детьми (цветовая палитра, анимационные эффекты), так и  аудиальный (звуковые файлы - дикторский текст, музыка), что помогает детям лучше понять и усвоить материал;
• оптимизировать процесс формирования правильной речи, психических процессов и коррекции их недостатков; 
• восприятия детьми явлений и объектов в динамике;
• использовать двуполушарный подход к обучению, когда словесные методы сочетаются со зрительными;
• моделировать и имитировать изучаемые процессы или явления (которые невозможно увидеть в природе).

Использование на игровых занятиях интерактивного пола является одним из эффективных способов развития у ребёнка творческого воображения,  увеличивает скорость передачи информации,  повышает уровень ее понимания, активизирует познавательную активность ребёнка и создаёт благоприятный эмоциональный фон.